Page 13 - Parnian Magazine - Volume 36 - Iranian Immigrants Monthly
P. 13

‫تماشــای تلویزیــون‪ ،‬گــوش دادن بــه موســیقی و ‪ ...‬را در ایــام‬                                  ‫و ‪( ...‬بعضـی هدف شـان ایـن اسـت کـه در حیـن پرداختـن بـه‬
‫فراغتــی انتخــاب می‌کننــد‪ .‬در بعضــی کشــورهای دیگــر نیــز‬                                     ‫آنچــه کــه علاقــه دارنــد و از انجامــش لــذت م ‌یبرنــد‪ ،‬ارتقــاء‬
‫ماننـد کشـور کانـادا‪ ،‬فعالیت‌هایـی فراغتـی از ایـن دسـت انجـام‬
‫م ‌یشـود کـه بـا توجـه بـه نتیجـ ‌هی پژوه ‌شهـا‪ ،‬مهم‌تریـن آنهـا‬                                                                         ‫نیـز پیـدا کننـد)‪.‬‬
‫تماشـای تلویزیـون‪ ،‬پیـاد‌هروی و شـنا کـردن اسـت‪ .‬مـردم کانـادا‬                                    ‫بــد نیســت حــالا کــه بحــث بــه اینجــا رســید‪ ،‬از خودمــان‬
‫اغلــب بــه دلیــل میــزان ســاعات کاری و هزینه‌هــای فراغتــی‪،‬‬                                   ‫بپرسـیم‪« :‬کارهایـی کـه مـن در اوقـات فراغتـم انجـام م ‌یدهـم‪،‬‬
‫اوقـات فراغـت کمتـری دارنـد کـه بـا افزایـش سـن‪ ،‬ایـن اوقـات‬                                      ‫آیـا در عیـن حـال کـه برایـم فـرح بخـش اسـت‪ ،‬ارتقاءدهنـده‬
‫نیــز افزایــش می یابــد و تفــاوت جنســیتی در ایــن بیــن کمتــر‬                                 ‫نیـز هسـت؟» بحـث ارتقـاء یافتـن در اوقـات فراغـت‪ ،‬یکـی از‬
‫مشــاهده می شــود‪ .‬قابــل ذکــر اســت کــه بیشــتر مهاجــران در‬                                   ‫مسـائل مهمـی اسـت کـه امـروزه بیـش از پیـش اهمیـت یافتـه‬
‫سراســر جهــان بــا ورود بــه فضــای زندگــی جدیــد و انتخــاب‬                                    ‫اســت‪ .‬یــک مقایســ ‌هی ســاد‌هی گذشــته و حــال‪ ،‬نــوع تغییــر‬
‫ســبک زندگــی نــو‪ ،‬ترجیــح می دهنــد اولیــن تجربه هــای‬                                         ‫نـگاه پـدر و مادرهـا را نیـز بـه ایـن مقولـه نشـان م ‌یدهـد‪ .‬در‬
‫فراغتـی خـود را در کشـف فضاهـای جدیـد داشـته باشـند‪ .‬فـارغ‬                                        ‫گذشـته‪ ،‬پـدر و مـادر تقریبـ ًا فرزنـد خـود را تابسـتا ‌نها بـه حـال‬
‫از فضـای کار و اشـتغال کـه یـک مهاجـر مـدام در تـاش بـرای‬                                         ‫خـود رهـا م ‌یکردنـد و یـا برنامـ ‌هی خاصـی بـرای سـازماندهی‬
‫یادگیـری چیزهـای جدیـد اسـت و سـعی می کنـد از ایـن طریـق‬                                          ‫ایـن اوقـات وجـود نداشـت یـا کمتـر وجـود داشـت‪ .‬ولـی الآن‬
‫جایــگاه خــود را در جامعــه‌ی جدیــد پیــدا و بــاز کنــد‪ ،‬نحــوه‌ی‬                              ‫درگیـری اکثـر والدیـن بـرای سـازماندهی ایـن اوقـات و پرکـردن‬
‫گــذران اوقــات فراغــت او می توانــد بــه ایــن رونــد ســرعت‬                                    ‫آن قابـل انـکار نیسـت کـه در بحثـی مجـزا‪ ،‬مزایـا و معایـب ایـن‬
‫بخشـد‪ .‬آشـنایی بـا فضاهـای جدیـد و گسـترش شـبکه ارتباطـی‬                                          ‫دو نگـرش زمـان گذشـته و حـال قابـل تحلیـل و بررسـی اسـت‪.‬‬
‫خـارج از فضاهـای رسـمی شـغلی‪ ،‬چیـزی اسـت کـه بـرای یـک‬                                            ‫نمی شــود بحــث از فراغــت کــرد و پــای شــبکه‌های مجــازی‬
‫فـرد وارد شـده بـه جامعـ ‌های دیگـر اهمیـت زیـاد دارد کـه اغلـب‬                                   ‫را بـه میـان نیـاورد؛ ابـزاری کـه روز بـه روز مسـاحت بیشـتری‬
‫مهاجـران از طریـق برنامه‌ریز ‌یهـای فراغتـی و عـدم اتـاف آن‬                                       ‫از دایـره‌ی فراغتـی افـراد را پـر می کنـد‪ .‬بـا بـه وجـود آمـدن‬
                             ‫می‌تواننــد بــه ایــن مهــم دســت یابنــد‪.‬‬                          ‫شــبک ‌ههای مجــازی‪ ،‬بخــش اعظــم جمعیتــی جهــان ترجیــح‬
‫در همـه‌ی کشـورها در بحـث اوقـات فراغـت‪ ،‬سـازماندهی ایـن‬                                          ‫م ‌یدهنــد فراغــت خــود را در ایــن فضاهــا بگذراننــد‪ .‬یکــی از‬
‫اوقـات اهمیـت زیـادی دارد؛ بـه ایـن معنـا کـه بـا توجـه بـه ایـن‬                                  ‫عوامـل بـر هـم خـوردن مرزهـای فضـای کار و فراغـت‪ ،‬وجـود‬
‫کـه جوامـع‪ ،‬روز بـه روز بـه سـمت فراغتـی شـدن بیـش از پیـش‬                                        ‫همیــن فضاهــا اسـت؛ بــه ایـن معنــا کــه شــما در محیــط کار‬
‫پیــش می رونــد‪ ،‬یعنــی زمانــی کــه در آن کار ضــروری ندارنــد‬                                   ‫م ‌یتوانیــد از طریــق ایــن فضاهــای مجــازی‪ ،‬بــه فضــای‬
‫کـه انجـام دهنـد‪ ،‬پـس ایـن اوقـات بیـش از زمان‌هایـی اهمیـت‬                                       ‫فراغتــی خــود نزدیــک شــوید و دسترســی داشــته باشــید و‬
‫می‌یابـد کـه فـرد کار مشـخصی (بـا درآمـد) انجـام می دهـد و‬                                        ‫همچنیـن م ‌یتوانیـد در فضـای خانــه بعضـی کارهـای مربـوط‬
‫اینجـا اسـت کـه اهمیـت نام‌گـذاری جوامـع کنونـی بـه جوامـع‬                                        ‫محــل کارخــود را انجــام دهیــد‪ .‬ایــن نوعــی تداخــل زمــان و‬
‫فراغتــی را در می یابیــم‪« .‬فراغــت» ک ‌مکــم جایــگاه اهمیتــی‬                                   ‫مــکان در فضــای فراغتــی و کار محســوب می شــود کــه‬
‫«مصــرف» را در میــان مؤلف ‌ههــای ســبک زندگــی می‌گیــرد‪،‬‬                                       ‫بسـیاری از آن راضـی و بسـیاری ناراض ‌یانـد‪ .‬و البتـه از عوامـل‬
‫ولـی آنچـه اهمیـت دارد‪ ،‬ایـن اسـت کـه در زما ‌نهـای فراغـت‬                                        ‫گرایـش افـراد در گـذران اوقـات فراغـت در خانـه (همـان بحـث‬
‫(بــه ویــژه نســل جــوان) بیشــتر مصــرف‪ ،‬مصــرف کــردن و‬                                        ‫خصوصـی شـدن فراغـت کـه در بـالا هـم گفتیـم) اسـتفاده از‬
‫مصر ‌فزدگـی اتفـاق می افتـد‪ ،‬افـراد اغلـب ترجیـح م ‌یدهنـد در‬                                     ‫جهـان مجـازی اسـت کـه سـبک ارتباطـات افـراد را نیـز تغییـر‬
‫زما ‌نهـای فراغتـی بـه مصـرف کالاهـای تولیـدی (از خوراک ‌یهـا‬                                     ‫داده اسـت‪ .‬ایـن رونـد گرایـش افـراد بـه فردیـت و فرد ‌یسـازی‬
‫گرفتـه تـا مصـرف فضـای مجـازی و ‪ )...‬دسـت بزننـد تـا تولیدگـر‬                                     ‫امــور بــه معنــای گرایــش بــه انتخا ‌بهــای فــردی در انجــام‬
‫امــر نــو باشــند‪ .‬اینجاســت کــه بــرای جامعــ ‌هی هدف‌منــد‪،‬‬                                   ‫امـور (مثـ ًا در نحـو‌هی گـذران فراغت‌شـان) را شـتاب بخشـیده‬
‫ســازماندهی امــر فراغــت و ســوق دادن اعضــای جامعــه بــه‬                                       ‫اســت و از ویژگ ‌یهــای جامعــ ‌هی فراغتــی محســوب می شــود‪.‬‬
‫مصـرف کالاهـای تولیـدی فرهنگـی و تولیدگـر بـودن اهمیـت‬                                            ‫بـه لحـاظ گـذران اوقـات فراغـت‪ ،‬در میـان کشـورهای جهـان‬
                                      ‫می یابــد‪.‬‬                                                  ‫شــباهت ها و تفاو ‌تهایــی وجــود دارد‪ .‬بررســی ها نشــان‬
‫‪1. http://www.aa-saeidi.com‬‬                                                                       ‫م ‌یدهــد متوســط زمــان فراغــت ایرانیــان در طــول هفتــه‬
‫‪.2‬چیرانـی‪ ،‬ابراهیـم و سـید علـی میـر ابراهیمـی؛ (‪ )1393‬تحلیـل فعالی ‌تهـای گـذران اوقـات فراغـت‬   ‫حــدود ‪ 30‬ســاعت بــوده اســت‪ )2(.‬مقالــ ‌های در ســال ‪1393‬‬
‫دانشــجویان در اســتا ‌نهای گیــان و مازنــدران‪ ،‬مجلــه‌ی مطالعــات برنامه‌ریــزی ســکونتگاه‌های‬  ‫نتایــج پژوهش‌هایــش را ایــن طــور نوشــته اســت کــه بــرای‬
                             ‫انسـانی‪ ،‬دوره‌ی ‪ ،9‬شـمار‌هی ‪ ،26‬بهـار ‪ ،1393‬صفحـه ‪.139-121‬‬           ‫ایرانیـان‪ ،‬فعالی ‌تهـای جمعـ ِی اوقـات فراغـت‪ ،‬اهمیـت بیشـتری‬
                                                                                                  ‫از فعالی ‌تهــای فــردی دارد‪ .‬آنهــا اغلــب در جمــع دوســتان یــا‬
                                                                                                  ‫خانـواده بـودن را می‌پسـندند و تفریح‌هایـی ماننـد گردشـگری‪،‬‬

‫شمـاره ‪ - 36‬شهریور ‪ 1395‬اجتمـاعـی ‪13‬‬
   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18