Page 14 - Parnian Magazine - Volume 36 - Iranian Immigrants Monthly
P. 14
اوقات فراغت بچ هها ...تیغ دو لب هی تربیتی
سمیرا شاهپوری
دانــش آموزانــی کــه همــواره بــه آموختــن ســاز و موســیقی قبـل از ایـن کـه کـودکان برایتـان برنامـه بریزنـد ،بـرای اوقـات
مشــغول بوده‌انــد در امتحانــات ریاضــی و خوانــدن ،نمره‌هــای فراغـت آنهـا برنامـه بچینیـد؛ در غیـر ایـن صـورت ،آنهـا بـرای
بهتـری از دانـش آمـوزان عـادی کسـب م یکننـد .مهارت‌هایـی
مثـل خوانـدن ،حافظـه ،گـوش دادن ،پیـش بینـی کـردن ،تمرکز و شـما برنامـه خواهنـد ریخـت!!
هماهنگـی چشـم و دسـت و توانای یهـای حرکتـی ظریـف در ایـن اوقـات فراغـت بچ ههـا ،اغلـب بـه کابوسـی بـرای والدیـن تبدیـل
دانـش آمـوزان بـه دلیـل سـاز نواختـن بهبـود می‌یابـد .عـاوه می‌شـود .ایـن کابـوس بـا غرغـر کرد نهـا و نـق زد نهـا شـروع
برایــن وقتــی کــودکان ســازی را می‌آموزنــد ،م یتواننــد بــه م یشـود و در نهایـت ،اگـر از سـمت شـما جـواب خوبـی نشـنوند،
وسـیله‌ی آن ابـراز وجـود کننـد و ایـن موضـوع موجـب تقویـت آن وقـت اسـت کـه کـم کـم بـه کنـج اتـاق م یخزنـد و دور از
چشـم شـما وارد جمـع دوسـتان ،گرو‌ههـا و شـبکه‌هایی مجـازی
اعتمــاد بــه نفــس آنهــا می‌شــود. م یشـوند کـه هویـت معینـی ندارنـد و فرهنـگ ،ارز شهـا ،سـبک
از کـودک در بـاره‌ی علاقـه‌اش بـه سـازها بپرسـید و بـا توجـه زندگـی و تفکـر هـر کـدام از آنهـا نامشـخص اسـت .اینجـا اسـت
بــه توانایــی سنی‌شــان در کلا سهــای موســیقی ثبــت نام‌شــان کــه اوقــات فراغــت بچه‌هــا تبدیــل می‌شــود بــه یــک تهدیــد
کنیــد .بــرای بچه‌هــای کوچ کتــر کلاس‌هــای بلــز و بــرای جـدی تربیتـی کـه گاهـی خـارج شـدن از آن برایتـان دردسـرهای
بچه‌هایــی کــه کمــی بزر گتــر شــد‌هاند ،کلاس‌هــای فلــوت و زیـادی را درسـت خواهـد کـرد؛ امـا اگـر کمـی زیرکـی و خلاقیت
بـه خـرج دهیـد ،م یتوانیـد ایـن تهدیـد را بـه فرصـت طلایـی
ســنتور م یتواننــد گزین ههــای خوبــی باشــند.
بـرای آمـوزش تبدیـل کنیـد.
-زمانی برای خلاقیت ایــن موضــوع بــدان معنــا نیســت کــه چنــان وق تشــان را بــا
کلا سهـای مختلـف آموزشـی و درسـی پـر کنیـد کـه فرصـت
اغلـب بچ ههـا سـاخت و سـاز و خلـق چیـزی جدیـد را دوسـت نفـس کشـیدن نداشـته باشـند! تأکیـد مـا ایـن اسـت کـه تـا آنجـا
دارنــد .ایــن علاقــه همــان خلاقیــت ذاتــی آنهــا را می‌رســاند کــه می‌توانیــد ،اجــازه دهیــد در اوقــات فراغــت بــه بچه‌هــا
کــه بعدهــا بــر اثــر آموز شهــای رســمی بــه تدریــج کمرنــگ خـوش بگـذرد و تفریـح کننـد؛ ولی آمـوزش و پـرورش اسـتعدادها
می‌شــود .اوقــات فراغــت بچ ههــا زمــان مناســبی اســت تــا و توانای یهــای آنهــا چیــزی اســت کــه بــه طــور نامحســوس
دســت بــه کار شــوید و ایــن ودیعــ هی الهــی در آنهــا را دوبــاره م یتوانیـد وارد لحظـه بـه لحظـ هی زندگـی آنهـا و حتـی اوقـات
فراغ تشــان بکنیــد .در ادامــه‌ی ایــن نوشــته ،مــا بــه باز یهــا
زنـده کنیـد. و ســرگرم یهایی خواهیــم پرداخــت کــه هــم بــرای بچ ههــا
دور‌ههایــی مثــل دور‌ههــای روباتیــک ،ذهــن کــودکان را بــه مفــرح و لذت‌بخــش باشــد و هــم اســتعداد و توانای یهــای آنهــا
لحــاظ درک مفهــوم فضــا و هــم چنیــن درک روابــط منطقــی
بیـن جـزء و کل ،هشـیار و فعـال م یکنـد .فعالی تهـای دیگـری را شـکوفا کنـد.
هــم کــه بــا ســاخت و ســاز ،چینــش ،طرح‌ریــزی و شــک لدهی
ســر و کار دارنــد (مثــل دور‌ههــای ســفا لگری) در تقویــت -نواختن ساز را شروع کنید.
مهار تهـای فضایـی و قـدرت خلاقیـت کـودکان نقـش بسـزایی
موسیقی؟ بله ...بله ...حتم ًا ...موسیقی معجزه می‌کند!
ایفــا م یکننــد. کلا سهــای موســیقی از بهتریــن گزین ههــای ممکــن بــرای
اوقـات فراغـت بچ ههـا اسـت .تحقیقـات ب یشـماری نشـان داده
کـه یادگیـری نواختـن یـک سـاز مهار تهـای هوشـی کـودک
را بهبــود می‌بخشــد ،از مهار تهــای ریاضــی تــا مهار تهــای
فضایــی تــا مهار تهــای زبانــی .تحقیقــات نشــان م یدهــد
14اجتمـاعـی شمـاره - 36شهریور 1395
