Page 11 - Parnian Magazine - Volume 36 - Iranian Immigrants Monthly
P. 11

‫م ‌یتواننـد در دسـتیابی بـه هـدف شـک ‌لگیری اوقـات فراغـت و‬     ‫هـر چـه بیشـتر بـرای فرزنـدان و البتـه سـایر اعضـای خانـواده‬
         ‫گـذران آن بـه صـورت مطلـوب نقـش داشـته باشـد‪.‬‬          ‫بـه جـای درخودفرورفتگـی مهیـا شـود‪ .‬از دیگـر اماکـن مهمـی‬
                                                                ‫کـه در همـه جـای دنیـا کارکـرد محیـط گـذران اوقـات فراغـت‬
‫البتـه همـان طـور کـه گفتیـم‪ ،‬شـرایط ایرانیـان متفـاوت اسـت‪.‬‬    ‫افــراد و خانواد‌ههــا را پیــدا کرده‌انــد‪ ،‬فضاهــای خریــد شــهری‬
‫چنانچــه مهاجریــن در کشــورهایی ســاکن باشــند کــه امکانــات‬  ‫هسـتند‪ .‬فروشــگا‌ههای بـزرگ‪ ،‬امـروزه تبدیـل بــه محل‌هایـی‬
‫گردشـگری و رشـد صنعـت وجـود دارد‪ ،‬شـاید امـکان سـفرهای‬          ‫بــرای مصــرف فرهنگــی هــم شــده‌اند و مصرف‌کننــدگان ایــن‬
‫جـذاب و بـا حداقـل هزینـه را بیشـتر داشـته باشـند؛ سـفرهایی‬     ‫فضاهــا را بــه مراکــز کن ‌شهــای فراغتــی و تفریحــی خــود‬
‫کــه متناســب باوضعیــت مالــی مهاجریــن طبقــ ‌هی متوســط‬
‫اسـت و در حقیقـت‪ ،‬بـه راحتـی بتواننـد بـا سـفر بـه شـهرها و‬                                           ‫تبدیــل کرده‌انــد‪.‬‬
‫کشـورهای مجـاور بـا هزین ‌ههایـی کمتـر بـه بهتریـن نحـو بـرای‬   ‫شــک ‌لگیری کن ‌شهــای انســانی‪ ،‬از مســیر نمادهــا‪ ،‬نشــانه‌ها‬
                                                                ‫و ارز ‌شهــا صــورت م ‌یگیــرد‪ .‬انســان بــه مثابــ ‌هی یــک‬
                  ‫اوقــات فراغــت خــود برنامه‌ریــزی کننــد‪.‬‬   ‫کنشــگر کــه در جامعــ ‌های کــه در آن ســکنی می‌گزینــد‪ ،‬بــا‬
                                                                ‫محدودی ‌تهــاي مختلــف هنجــاري روبــ ‌هرو اســت‪ ،‬بــا کمــک‬
                                                                ‫ایـن ارز ‌شهـا و نمادهـا‪ ،‬م ‌یتوانـد شـدت و ضعـف هنجارهـا را‬
                                                                ‫درک کنـد و واکنـش مناسـب نشـان دهـد‪ .‬ایـن ارز ‌شهـا غالبـ ًا‬
                                                                ‫در زمــان هویت‌یابــی اولیــه‌ی انســا ‌نها نهادینــه می‌شــوند و‬
                                                                ‫ایـن مسـئله در بـاره‌ی ایرانیانـی هـم صـادق اسـت کـه داخـل‬
                                                                ‫کشــور زندگــی نم ‌یکننــد‪ ،‬ولــی هویت‌یابــی آنهــا در چارچــوب‬
                                                                ‫ارز ‌شهــای جامعــه‌ی ایرانــی صــورت گرفتــه اســت‪ .‬اوقــات‬
                                                                ‫فراغــت امــروزه تبدیــل بــه مقولــ ‌هاي فرهنگــی شــده اســت‬
                                                                ‫کــه درصــورت برنامه‌ریــزي صحیــح و مناســب‪ ،‬می‌توانــد‬
                                                                ‫قوام‌بخـش هویـت همـه‌ی افـراد‪ ،‬خصوصـ ًا جوانـان در جامعـه‬

                                                                                                                ‫باش ـد‪.‬‬
                                                                ‫بــا وجــود تعــداد قابــل توجــه و اهميــت حضــور ايران ‌يهــای‬
                                                                ‫مهاجـر در کشـورهایی پرمهاجـر همچـون کانـادا‪ ،‬در حالـی کـه‬
                                                                ‫فرهنـگ ایـن مهاجـران و هویـت اولیـه آنهـا قطعـ ًا بـا فرهنـگ‬
                                                                ‫اعضــای آن جامعــه متفــاوت اســت‪ ،‬بــه نظــر مي‌رســد توجــه‬
                                                                ‫بيشــتر بــه وضعيــت امــور و برنام ‌هریز ‌یهــای فرهنگــي آنهــا‬
                                                                ‫از جملــه اوقــات فراغــت‪ ،‬بــر تکویــن هویــت ایرانی‌شــان آثــار‬
                                                                ‫مسـتقیمی خواهـد داشـت‪ .‬برگـزاری جشـن‌ها و مجالسـی کـه‬
                                                                ‫ایرانیـان بتواننـد دور هـم گـرد آینـد‪ ،‬از نقاط مشـترک خـود حرف‬
                                                                ‫بزننـد و در ایـن فضـا قـرار گیرنـد‪ ،‬چه از سـوی نماینـدگان دولت‬
                                                                ‫ایـران در کشـورهای دیگـر و چـه بـه صـورت خودجوش از سـوی‬
                                                                ‫خـود مـردم و گرو‌ههـای مردمـی شـکل گیـرد‪ ،‬مسـیری درسـت‬
                                                                ‫در گــذران اوقــات فراغــت و الگویــی مناســب بــرای فرزنــدان‬
                                                                ‫خانواده‌هــای مهاجــری محســوب م ‌یشــود کــه نم ‌یخواهنــد‬
                                                                ‫فرهنـگ و هویـت ایرانـی خـود را از یـاد ببرنـد‪ ،‬بلکـه م ‌یخواهنـد‬
                                                                ‫بـه فرزنـدان خـود هـم منتقـل کننـد‪ .‬برگـزاری نمایشـگا‌هها و‬
                                                                ‫جشــنوار‌ههای فرهنگــی ـ هنــری و حضــور مســتقیم ایرانیــان‬
                                                                ‫مهاجـر و بـه ویـژه قشـرجوان آنهـا در ایـن برنام ‌ههـا بـه منظـور‬
                                                                ‫برقــراری ارتبــاط نزدیــک بــا هــم‪ ،‬تحکیــم روابــط بــا ســایر‬
                                                                ‫ایرانیــان و همچنیــن نزدیکــی اعضــای خانــواده بــه یکدیگــر‬
                                                                ‫در محیطـی کـه بـه هویـت ایرانـی آنهـا نزدیـک اسـت‪ ،‬همـه‬

‫شمـاره ‪ - 36‬شهریور ‪- 1395‬اجتماعـی ‪11‬‬
   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16